校园空气净化方式,你选对了吗?

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点击次数:128 更新时间:2020年05月10日18:30:38 打印此页 关闭

 马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个布局合理,整洁优美、空气清新,健康和谐的校园环境,对学生的健康成长和发展,必然产生巨大的影响。

面对经济高速发展,空气质量却让人堪忧的今天,学生的身心健康成长问题备受政府和公众关注。很多人都可能还以为只要每天打开窗通通风,或利用传统的净化装备,比如:空调,电风扇,空气净化器等就能迎来新鲜的空气,那真的是大错特错了。数据测定表明,教室内一天中CO2的平均最高值在1800ppm左右,比普通空气CO2浓度(1000ppm)高出800ppm。如果长期处在这样教室中的学生和老师来说,教室中空气质量变差,特别是教室中氧气含量的下降和CO2含量的升高,可能导致头昏、疲倦无力、肩膀酸痛和精神压力,学习的注意力下降和学习情绪不佳等方面影响,从而降低了学习效率,另外还可能导致视觉疲劳等不适症状。



面对如此空气质量问题,我们来看看不同的空气净化方式都会产生哪些不同的效果。


开窗


开窗是一种传统的换气方法,虽然能够满足换气的目的,但是一般置换进室内的空气质量不是很好。开窗会导致气流紊乱,夹带大量室外的尘埃,影响室内清洁卫生,还有无法避免令人烦躁的噪音,影响学生学习情绪。


空调

壁挂式空调所接受的空气来自空调本身,房间和空调机之间形成了一个封闭的循环系统。有的略带新风的中央空调,是新风在室内已形成正压区域难以继续送风,排风口处细菌大量繁殖,尤其是冬天,空调口的温度更是细菌的温床,无法达到室内外空气进行充分交换的目的,而且价格高于普通空调。


空气杀毒剂   空气清新剂

在室内喷射后,与原来的污浊空气混合,相当于给室内涂上了“伪装”,麻痹人的鼻子,有点“掩耳盗铃”的味道,不但治不了室内空气污染,而且还会二次污染,使室内空气更遭,其中的氟利昂还是大气臭氧层的破坏者。


负离子发生器

运行时负离子很容易被异性电荷中和掉,即使不被中和掉的负离子也只有消毒杀菌作用,对于甲醛等有害气体分子无清除效果


新风系统

新风系统是根据在密闭的室内一侧用专用设备向室内送新风,再从另一侧由专用设备向室外排出,则在室内会形成“新风流动场”的原理,从而满足室内新风换气的需要。新风系统是目前使用最为广泛的通风换气产品,集以上各种换气设备优势于一身。新风系统在为居室通风换气的同时,还能解决室内空气污染,无需开窗就能保持室内24小时空气新鲜


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